Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde “Öğrenci Motivasyonu Arttırma Teknikleri” Semineri

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi tarafından düzenlenen “Öğrenci Motivasyonunu Artırma Teknikleri” semineri, Eğitim Fakültesi A Blok 315 No’lu Konferans Salonu'nda yoğun ilgiyle gerçekleştirildi. Seminerin konuşmacısı, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dr. Öğr. Üyesi Harun Serpil oldu.

Dr. Öğr. Üyesi Serpil: "Motivasyon Bir Lokomotiftir"

Dr. Öğr. Üyesi Harun Serpil, konuşmasında motivasyonun önemini vurgulayarak şu ifadeleri kullandı:

• Tanım: "Motivasyon bir lokomotiftir ve onu başlatan şey güdülenmedir."

• İçsel ve Dışsal Motivasyon: Motivasyon kaynaklarını içsel (kontrolün bireyde olduğu) ve dışsal (kontrolün çevrede olduğu) olarak ikiye ayırdı. Esas olanın içsel motivasyonu gerçekleştirmek olduğunu belirtti.

• Motivasyonu Düşüren Etmenler: Yetersizlik duygusu (özellikle bir öğrenci beklenmedik bir soru sorduğunda öğretmende oluşabilecek güvensizlik algısı) ve saldırganlık davranışları motivasyonu düşüren başlıca etmenlerdendir. Bu nedenle alan bilgisinin eğitimciler için kritik öneme sahip olduğunu vurguladı.

Motivasyonu Artırma Yolları

Dr. Öğr. Üyesi Serpil, motivasyonu sağlamada göz önünde bulundurulması gereken faktörleri şöyle sıraladı:

• Hedef Belirleme: Öğrencinin öğrenmesini etkileşimli hâle getirme.

• Geri Bildirim: Öğrenciye sürekli ve yapıcı geri bildirim sağlama.

• Ortam ve İlgi: Olumlu bir ortam oluşturma ve öğrenci ilgi alanlarını dikkate alarak ders içeriğini şekillendirme.

• Zihniyet ve Özdeğerlendirme: Büyüme zihniyetini derse entegre etme ve özdeğerlendirme alışkanlığını teşvik etme.

• Pekiştirme: Olumlu pekiştirme ve akran desteğiyle birlikte motivasyonu güçlendirme. Öğrencilerin çabalarının takdir edilmesi, öğrenme sürecine bağlılıklarını artırır.

Seminerin sonunda Prof. Dr. Meral Güven, Dr. Öğr. Üyesi Harun Serpil’e, adına hazırlanan Darüşşafaka Bağışı Belgesi ile teşekkür belgesi takdim etti.