Eskişehir İl Millî Eğitim Müdürlüğü koordinesinde yürütülen **"AhiTek 5.0: Meslekî Eğitimde Üretim Odaklı Gelecek Tasarımı Projesi"**nin tanıtım ve planlama toplantısı, Ali Güven Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ev sahipliğinde yapıldı.
Toplantıda, mesleki eğitimin üretim odaklı, değer temelli ve ekosistem iş birliklerine dayalı yeni modelinin çerçevesi çizildi.
Geniş Katılımlı Ekosistem Buluşması
Toplantıya eğitim camiası, akademi ve sektör temsilcilerinden oluşan geniş bir katılım sağlandı:
-
Kamu ve Akademi: İl Millî Eğitim Şube Müdürü Burhanettin Elçi, Anadolu Üniversitesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi ve Eskişehir Teknik Üniversitesinden akademisyenler.
-
Sektör ve STK: ATAP A.Ş., Alp Havacılık, Keşifyolu A.Ş., Kızılay ve Eskişehir Gastronomi Derneği temsilcileri.
Açılışta konuşan İl Millî Eğitim Şube Müdürü Burhanettin Elçi, Akademik Danışma Kurulu üyesi Prof. Dr. Volkan Yüzer, Ahilik alanı uzmanı Mustafa Koçak ve proje koordinatörleri, projenin mesleki eğitimin niteliğini artırmaya yönelik hedeflerini paylaştı.
Masa Oturumlarında 4 Kritik Tema
Toplantının ikinci bölümünde akademisyenler ve sektör temsilcileri, belirlenen dört ana tema üzerinde odaklanan masa oturumları gerçekleştirdi:
-
Afet
-
Havacılık
-
Gıda
-
E-ticaret
Bu oturumlarda, her tema özelinde öncelikli problem alanları belirlenerek, bu sorunların mesleki eğitimle nasıl ilişkilendirileceği ve öğrenci projelerine nasıl dönüştürüleceği tartışıldı. Ayrıca öğleden sonraki oturumlarda Ahilik, STEM, girişimcilik ve fikrî mülkiyet başlıklarında uzman sunumları yapıldı.
Gençler Sahneye Çıktı: "Sahne Senin"
Programın en dikkat çeken bölümlerinden biri "Sahne Senin" etkinliği oldu. Öğrenciler;
-
Belirlenen problem alanlarına yönelik özgün fikirlerini sundu.
-
Kısa sürede geliştirdikleri iş modeli, marka ve logo tasarımlarını katılımcılarla paylaştı.
Öğrencilerin yaratıcılığını ve çözüm odaklı düşünme becerisini ortaya koyduğu bu performanslar büyük beğeni topladı. Toplantı, projenin ilerleyen aşamalarına ilişkin takvimin belirlenmesiyle sona erdi. |
